--宋予白眼睛閃閃亮地盯著霍子曜，就像是叢林中忽然發現獵物的狼。

他想要把霍子曜拉入傳承傳統樂器這一陣營的意圖實在是太明顯了。

畢竟，現在還是有很少數的孩子願意學習傳統樂器，願意學習鋼琴、小提琴、大提琴等西洋樂器的孩子依舊占大多數。

霍子曜自然明白宋予白的意思，隻可惜他對傳承樂器並冇有太大興趣，他也不忍心直接拒接宋予白，隻好把話題拉回，道：

“白師父，您能先回答一下我的問題嗎？我真的很想知道。”

孩子真的很急。

畢竟等週一開學後，就要開始進行小學部代表的選拔了。

霍子曜已經在班主任老師瞠目結舌的反應下報了名，隻能算是個候選人。

宋予白收斂了一下目光，正了正顏色，開始一本正經地回答霍子曜的問題，道：

“從理論上來說，琵琶和古琴、二胡、笛子等傳統樂器搭配，都能有非常不錯的效果，但若是用琵琶來演奏《蘭陵王入陣曲》的話，最好還是用鼓來相配，會更加氣勢磅礴。”

畢竟，《蘭陵王入陣曲》的創作背景是曆史著名的“邙山之戰”。

這場戰爭關乎北齊的生死存亡，關鍵時刻，蘭陵王受命中軍將，帶領五百勇士攻入北周包圍圈，浴血奮戰，使北齊軍隊反敗為勝。

慶功會上，能歌善舞的北齊將士為了歌頌蘭陵王，以“邙山之戰”為背景，創作了《蘭陵王入陣曲》。

上陣殺敵自然少不了鼓舞士氣的軍鼓，所以在宋予白看來：

用鼓來配琵琶，演奏這曲《蘭陵王入陣曲》是最合適不過的。

“鼓？”

霍子曜眉心微微一皺，觸及到他的知識盲區了。

他不由認真地朝著宋予白問道：“這種樂器好學嗎？能速成嗎？”

意思很明顯，他想學，他想速成。

宋予白道：“對於蘇蘇這種老天爺端著碗往嘴巴裡餵飯的天賦選手來說，任何樂器都可以手到擒來。”

他在委婉地告知霍子曜：學習樂器得看天賦，有天賦的人一學就會，冇有天賦的人無論付出多少努力都一文不值。

霍子曜自然明白宋予白的意思，但他還是堅持道：

“白師父，我想學。”

他的眼神堅定，冇有在開玩笑。

宋予白微微一愣，腦子似乎短路了一下，反問：“學什麼？”

霍子曜嗓音清越，口齒清晰：“學習擊鼓，而且隻學《蘭陵王入陣曲》。”

“為什麼？”

宋予白完全下意識地問。

因為有不少學習樂器的人向他請教過，但還是第一次有人說他隻學一首曲目的。

宋予白完全不明白這位霍家小少爺的葫蘆裡賣的是什麼藥--